سورس مشابه اینستاگرام 2

این سورس مخصوص اندروید استودیو می باشد

با استفاده از این سورس شما می توانید یک شبکه اجتماعی به اشتراک گذاری تصاویر مانند اینستاگرام ایجاد کنید

سورس شامل

1- سورس برنامه اندرویدی

2- سورس تنظیمات سمت سرور

3-فایل راهنمای نصب وراه اندازی

تحقیق در مورد مگس خزانه برنج را با سم دیازینون کنترل کنید

لینک *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه1

با توجه به خطرات زیست محیطی که سموم کلره در پی دارند، برای کنترل مگس خزانه برنج می توان از سم دیازینون 60 درصد به میزان 5/1- 2 در هزار برای یک نوبت استفاده کرد.
مگس خزانه برنج

دانلود پاورپوینت ماهیت مدیریت منابع انسانی - 326 اسلاید

برنامه ریزی

برنامه ریزی شامل تعریف اهداف کوتاه مدت،میان مدت و بلند مدت نیروی انسانی و مشخص نمودن راه رسیدن به این اهداف می باشد

برای دانلود کل پاپورپوینت از لینک زیر استفاده کنید:

تکنیک آنتروپی شانون

آموزش تکنیک آنتروپی شانون

همراه با فیلم و فایل اکسل انجام کار

همراه با سوالات حل شده امتحانی

دانلود پاورپوینت مطالعات نمونه موردی فرهنگسراهای ایرانی و خارجی

دانلود پاورپوینت مطالعات نمونه موردی فرهنگسراهای ایرانی و خارجی

شامل 25 اسلاید میباشد خیلی کامل و جامع و تحلیلی چند فرهنگسرای داخلی و خارجی را مورد مطالعه قرار داده توصیه میکنم حتما دانلود کنید خیلی عالیه

;

استرس

* کسی که استرس دارد ، شمع زندگی خود را از دو سو روشن کرده است !

* شما هر چقدر در مورد استرس بیشتر بدانید ، آن را بیشتر جدی خواهید گرفت !

* استرس یعنی آژیر خطر ( طبقه بندی خطر : سرخ ! )

* در مواقع استرس ، ضربان قلب شما گویی از صفر به صد می رسد . گاهی وقتها پای خود را از روی گاز بردارید !

* سلامتی قلب خود را به مخاطره نیندازید !

* کسی که استرس را با کشیدن سیگار یا مصرف داروهای آرام بخش زیان آور می خواهد تقلیل دهد مثل کسی است که بخواهد آتش را با نفت خاموش سازد !

این فایل دارای 17 صفحه می باشد.

تحقیق در مورد گیلاس

لینک *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه57

فهرست مطالب

2 - تاریخچه پایه های گیلاس

4 - میان پایه&zwnj

6 - خاک و واکاری&zwnj

7 - آفات و بیماریها

8 - پایه&zwnj های گیلاس :

1 - 8 - مازارد (62) Mazzard))

Converter

1 - مقدمه&zwnj

دو گونه&zwnj ، گیلاس (1) و آلبالو (2) بصورت تجاری در حال کشت و پرورش می&zwnj باشد. برای هر دو گونه پایه&zwnj های مورد استفاده متعلق به همین گونه&zwnj ها یا گونه محلب (3)و یا هیبریدهای بین گونه&zwnj ای می&zwnj باشد.

برای تکثیرگیلاس پایه لازم و ضروری است زیرا که ارقام گیلاس از طریق روشهای مرسوم تکثیر رویشی&zwnj ، قابل ازدیاد نمی&zwnj باشند اگرچه در برخی از ارقام آلبالو امکان تکثیر از طریق رویشی وجود دارد اما د رعین حال بکارگیری پایه در گیلاس یک روش مرسوم و عادی می&zwnj باشد. درختان گیلاس پیوند شده روی پایه&zwnj های استاندارد متعلق به گونه گیلاس و یا محلب بسیار پر رشد و قوی بوده و مدیریت چنین درختانی بسیار مشکل می&zwnj باشد. این مسئله در مواردی که هدف از پرورش گیلاس&zwnj ، تولید میوه جهت فراوری و برداشت مکانیکی است&zwnj ، کمتر مورد توجه بوده است ولی زمانی که هدف تولید میوه جهت تازه خوری و برداشت از طریق نیروی کارگر و به کمک دست انجام می&zwnj گیرد، یک مشکل جدی می&zwnj باشد. از طرف دیگر هرس&zwnj ، سمپاشی&zwnj ، کنترل پرندگان و استفاده از پوشش به منظور جلوگیری از شکاف خوردن میوه&zwnj ها در هنگام بارندگی بسیار پرهزینه و تقریبا غیرممکن است&zwnj . این مسائل و مشکلات در بسیاری از کشورها موجب کاهش سطح زیر کشت گیلاس در دهه های اخیر شده است در مورد آلبالو وضعیت متفاوت است زیرا اولاً طبیعت و عادت رشد این درخت به گونه&zwnj ای است که از رشد زیادی برخوردار نبوده و ثانیاً محصول این درختان عمدتا به کمک ماشین و بطور مکانیکی برداشت می&zwnj شود. بنابراین نیاز به پایه پاکوتاه نمی&zwnj باشد. در گیلاس با هدف&zwnj ، یافتن پایه&zwnj های پاکوتاه مناسب&zwnj ، پژوهشهای زیادی در موسسات تحقیقاتی مختلف بویژه در آلمان بر روی پایه&zwnj های کلونی که از رشد کمتری برخوردار هستند انجام گردیده است&zwnj . از آنجائی که بررسی&zwnj های انجام شده بر روی گیلاس و محلب منجر به شناخت و دستیابی پایه مناسب پاکوتاه نشده است لذا در حال حاضر گونه&zwnj های دیگر پرونوس و یا هیبریدهای بین گونه&zwnj ای آن بیشتر مورد توجه می&zwnj باشند، پایه&zwnj های متعلق به گونه آلبالو باعث کاهش رشد درختان گیلاس می&zwnj شوند .برای مثال آلبالوی رقم استاکتون مورلو(4) به عنوان پایه و ارقام آلبالوی مونت مورنسی (5) و نورس استار(6) به عنوان میان پایه موجب کاهش اندازه درختان گیلاس شده&zwnj اند . گزینش در داخل این گونه&zwnj ها منجر به معرفی تعدادی پایه نسبتا پاکوتاه گردیده است&zwnj . در دیگر گونه&zwnj های پرنوس نیز پژوهشهایی انجام شده است ، ولی تاکنون موفقیت کمی حاصل شده و تعدادی معدود پایه جدید از این گونه&zwnj ها معرفی گردیده است&zwnj . برای دستیابی به پایه&zwnj های مناسب از تلاقی&zwnj های انجام شده بین گونه&zwnj های مختلف جنس پرونوس پایه&zwnj های پاکوتاه جدیدی بوجود آمده است .این پایه&zwnj ها امکان احداث

انتقاد برنده جایزه آسترید لیندگرن از «حمله به دوران کودکی»

مگ راسوف جایزه ی یادبود آسترید لندگرن را از دست وزیر فرهنگ سوئد دریافت کرد. او در سخنرانی خود از وضعیت کودکان جهان و حمله به دوران کودکی انتقاد کرد. راسوف از این که آثارش به عنوان آثار نویسنده ای برجسته شناخته شده است، ابراز خوشحالی و غرور کرد. اما در عین حال برای دنیای امروز کودکان پناه جو، ابراز تاسف و ناراحتی کرد و گفت رهبران کشورها از اهمیت هنر، موسیقی و ادبیات برای کودکان ناآگاهند و متاسفانه جامعه ها به وکیل ها و بانکداران بیش تر از آموزگاران و کتابداران بها می دهند. مگ راسوف بر اهمیت تخیل تاکید کرد و از آسترید لیندگرن نقل قول کرد که هر اتفاق خوشاید و خارق العاده ای ابتدا در تخیل بشر رخ می دهد. او ادامه داد برایم افتخار و مسئولیت بزرگی است که رسالتی را ادامه دهم که آسترید لیندگرن روزی آن را آغاز کرد.. هم برای دریافت جایزه قدردانی می کنم و هم قدردان کشوری هستم که چنین ارزشی به کتاب های کودک و تخیل کودکان می دهد می دهد. وزیر فرهنگ سوئد نیز در سخنرانی ای که برای تبریک به مگ راسوف ایراد کرد از مشکلات  کودکان امروز گفت. او گفت که زندگی نوجوانان امروز به زندگی بشر نمی ماند. کسی برای همدلی و همراهی دعوت نمی شود و هیچ نشانه یا چراغی برای جهت یابی آن وجود ندارد. از آن جایی که کشف عواطف نوجوانان بازتاب زندگی خودمان است بسیار دشوار است که به عواطف نوجوانان امروز دست یافت. کسی که امسال از کشف این عواطف نترسید برنده ی جایزه ی یادبود آسترید لیندگرن است و او کسی نیست جز مگ راسوف. متن کامل سخنرانی مگ راسوف را در زیر می خوانید: برای دریافت جایزه ی یادبود آسترید لیندگرن ۲۰۱۶ بسیار مفتخرم. بسیار انتظار این لحظه را می کشیدم تا به طبیعتم بازگردم تا دوباره مرا شگفت زده کند. امسال بسیار به کودکان اندیشیده ام؛ به کودکانی که در چادرها در شهر کَلی زندگی می کنند، به کودکانی که از سوریه به تنهایی سفر کرده اند، و کودکانی که در راه جانشان را از دست داده اند. به کودکانی که زندگی شان از سوی بزرگسالانی که جنگ را تصمیمی ارزشمند می دادند، نابود شده و آسیب روحی دیده اند. جلوتر که آمدم به کودکانی فکر کردم که در انگلستان حق ندارند در محیط بیرون خانه بازی کنند، به کودکانی که اصلا بازی نمی کنند، به کودکانی که مادر و پدر و دولت هایشان را باور دارند و دائم در گوش کودکانشان می کنند که چیزی مهم تر از امتحان نیست و باید تا جایی که می توانند ذهن شان را پر از اطلاعات کنند و باسواد شوند و کتاب بخوانند. همین دولت ها با تعطیلی و بسته شدن کتابخانه ها و خداحافظی با کتابداران موافق اند. دولت می گوید کودکان نباید رویاپردازی کنند و یا وقت شان را تلف کنند یا از پنجره به بیرون نگاه نکنند. دولت به کودکان می گوید هنر، موسیقی و کتاب ها به موفقیت کودکان کمک نمی کنند و جلوی پول پارو کردن را می گیرد. من همیشه این کودکان را می بینم. گاهی این کودکان نمره های بالایی در امتحان شان می گیرند. گاهی هم خودکشی می کنند، به خود گرسنگی می دهند، مبتلا به افسردگی و اضطراب می شوند. آموزگاران هم حق ندارند وقت تلف کنند. آن ها هم باید جعبه ها و برگه و فرم ها را دائم پر کنند. شاید به همین دلیل است که آموزگاران بسیاری در انگلستان از شغل شان استعفا داده اند و استخدام شان کاری بسیار دشوار است زیرا معلمی حرفه ای ناخوشایند شده است.  یادگیری هم همین طور. اما دانش آموزان نمی توانند دست بکشند. به جای آن، آن ها ادامه می دهند زیرا در طول دوران کودکی تربیت می شوند که خیال پردازی نکنند، از تخیل شان استفاده نکنند و بازی نکنند. در بریتانیا، حقیقتا حمله به دوران کودکی را تجربه می کنیم. آسترید لیندگرن زمانی گفت هر اتفاق فوق العاده ای که در جهان می افتد ابتدا در تخیل بشر رخ می دهد. در سوئد فردی تصور کرد که می توان شش هزار کودک پناجو را در مدارس پذیرفت، و جامعه جان سالم به در خواهد برد. که می توان نویسندگان کودک را تشویق به نوشتن کرد (و دست کم برای یک هفته با آن ها همانند ستاره های راک رفتار کرد). فردی اندیشید که کتابداران و آموزگاران به اندازه ی بانکداران و وکیل ها اهمیت دارند. شاید کسی  فکر کرد که بدون پرورش تخیل کودکان، دیگری امیدی برای بشریت وجود نخواهد داشت. آسترید لیندگرن به ما یادآوری می کند که کودکان روزی دنیا را به دست خواهند گرفت برای همین هیچ چیز مهم تر از این نیست: این که چگونه آن ها را آموزش می دهیم، چه ارزش هایی را می آموزند، چه کتاب هایی می خوانند، چه آینده ای را می توانند تصور کنند. مفتخرم که ادامه راه آسترید لیندگرن را به عهده گرفته ام. هم برای دریافت جایزه و هم از کشوری که این چنین به کتاب های کودکان ارزش می دهد قدردانی می کنم. به یاد آسترید لیندگرن و تشکر بسیار از قهرمانان کتاب هایش که دلیر، اصیل و آزادند، و با قدردانی بسیار از هیئت داوران جایزه آلما با شادی و شگفتی بسیار این جایزه را می پذیرم. نهایت تلاشم را می کنم که لایق چنین جایزه ای باشم. نویسنده:  بهار اشراق    

پژوهشى موردى در مدیریت پیامبر اکرم(ص) در غزوه احزاب

لینک *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:56

فهرست مطالب

طرح مسئله

تصویر اجمالى حادثه

موقعیت مسلمانان

وضعیت عمومى مدینه و روحیه مسلمین

1) برنامه ریزى و تعیین استراتژى

اهمیت و عظمت این تصمیم

2) سازماندهى

3) مدیریت نیروى انسانى

اقدامات انگیزشى پیامبر(ص)

4) ارتباطات

5) نظارت و کنترل

وظائف مسلمانان در برابر پیامبر (ص)

1- اطاعت از پیامبر (ص)

ب: متانت در سخن گفتن&rlm

3- مجادله با پیامبر ممنوع است

4- رعایت وقت پیامبر (ص)

پى&rlm نوشتها

زندگى رسول گرامى اسلام(ص) و ائمه اطهار(ع) سرشار از نکاتى است که اگر با نگاهى نو به آن توجه شود، بسیارى از خط مشى&rlm ها و سیاست&rlm هاى اصولى در حوزه&rlm هاى مختلف علمى، معرفتى، اجتماعى، سیاسى، دفاعى و... شناسایى خواهد شد. بررسى دقیق و همه جانبه ابعاد مختلف زندگى این بزرگان، مخصوصا با شیوه&rlm هاى جدید و بابهره&rlm گیرى از آخرین دستاوردهاى علمى، از ضرورت&rlm هاى جوامع اسلامى است.

یکى از حساس&rlm ترین و سرنوشت&rlm سازترین حوادث صدر اسلام، غزوه احزاب است. مورخان، این غزوه را بیشتر از آن جهت&rlm با اهمیت مى&rlm دانند که آخرین صحنه تهاجم دشمن به نیروهاى اسلام و نقطه اوج اقدامات دفاعى مسلمین بود. اما آن&rlm چه کمتر در منابع تاریخى مورد توجه قرار گرفته، مدیریت این حادثه سرنوشت&rlm ساز و مهم است.

مدیریت پیامبر اکرم(ص) در جریان این غزوه ابعاد مختلفى دارد. در مقاله حاضر کوشش شده&rlm است، در حد امکان یکى از اقدامات مدیریتى پیامبراکرم(ص) در جریان یکى از تدابیر آن حضرت یعنى « حفرخندق&rlm » مورد بحث و بررسى قرار گیرد. البته مقاله حاضر به مدیریتى که رسول الله(ص) در جریان حفر خندق اعمال فرمودند محدود نمى&rlm شود، بلکه موضوع اداره و بهره&rlm گیرى کامل از این اقدام دفاعى هم مورد بحث قرار مى&rlm گیرد.

طرح مسئله

مسلمین پس از اطلاع از آغاز تهاجم قریش، حداکثر هشت روز فرصت داشتند تا نسبت&rlm به انجام هرگونه اقدام تدافعى تصمیم&rlm گیرى کنند.

تصمیم پیامبر(ص) به حفر خندق یکى از بهترین نمونه&rlm هاى تصمیم&rlm گیرى شجاعانه است. خندقى به طول حداقل پنج کیلومتر با عرض تقریبى هفت تا ده متر و عمق حداقل سه&rlm متر، مستلزم حجم عظیمى از خاکبردارى است، در حالى که تمام نیرویى که در اختیار پیامبر(ص)بود به سه هزار نفر نمى&rlm رسید. حال این سؤال مطرح است که چه مدیریتى اعمال شد که توانست&rlm با وجود همه محدودیت&rlm ها این اقدام کم نظیر را انجام دهد و به نتیجه مطلوب برساند؟

تصویر اجمالى حادثه

غزوه احزاب بنابر قول مشهور در شوال سال پنجم هجرى (1) و در ناحیه شمال و غرب مدینة النبى واقع شد. قرآن مجید در چهار سوره و در قریب 22 آیه به مسائل مختلف این جنگ اشاره کرده&rlm است. (2)

سپاه مشرکین از سه لشکر به ترتیب زیر تشکیل شده&rlm بود:

1- لشکر قریش و هم&rlm پیمانانش به رهبرى ابوسفیان بن حرب، که فرماندهانى چون خالدبن&rlm ولید، عکرمة بن ابوجهل، عمروعاص، صفوان&rlm بن امیه و عمروبن عبدود در آن شرکت داشتند. مجموعه نیروهاى تحت فرماندهى ابوسفیان - با احتساب بنى&rlm سلیم - 4700 نفر بودند که بیش از 300 اسب و 1500 شتر به همراه داشتند. (3) این نیروها پس از نزدیک شدن به مدینه در محلى موسوم به « رومة&rlm » مستقر شدند.

2- لشکر غطفان و هم&rlm پیمانان آن&rlm ها از قبایل نجد، به فرماندهى « عیینة بن حصن فزارى&rlm » و مسعود بن رخیله و حارث بن عوف جمعا به استعداد 1800 نفر، که در نزدیکى « احد» اردو زدند و تعداد 300 اسب همراه این لشکر بود. (4)

3- بنى اسد به فرماندهى طلیحه&rlm بن خویلد اسدى، هم&rlm چنین یهودیان بنى&rlm نضیر که قریش را همراهى مى&rlm کردند و نقش آن&rlm ها بیشتر تقویت فکرى و روحى این حرکت نظامى بود. یهودیان بنى&rlm قریظه هم با شکستن پیمان، متحد احزاب محسوب مى&rlm شدند. اکثر مورخان تعداد نفرات احزاب را مجموعا ده هزار نفر گفته&rlm اند. (5) اما این عدد به نظر اندکى اغراق&rlm آمیز مى&rlm رسد. احتمالا مجموع سپاه قریش و متحدانش از حدود 8000 نفر متجاوز نبوده&rlm است.

امتیاز عمده سپاه احزاب که تا آن زمان در منطقه حجاز کم نظیر بود، برخوردارى از سواره نظامى با حداقل 600 اسب بود که برترى کامل آنان بر نیروهاى اسلام را تضمین مى&rlm کرد. به احتمال قریب به یقین، نگرانى عمده مسلمین از همین بخش سپاه احزاب بوده است. طبعا اولین اقدام مؤثر سپاه اسلام هم باید به نحوى طراحى مى&rlm شد که بتواند سواره نظام دشمن را زمین گیر و بى&rlm اثر کند.

موقعیت مسلمانان

بنا به روایت ابن اسحاق، تعداد نفرات سپاه اسلام در جریان غزوه خندق 3000 نفر بوده&rlm است. (6) به نظر مى&rlm رسد که این قول اندکى خوش&rlm بینانه و همراه با اغراق باشد. احتمالا این رقم با احتساب نوجوانان و جوانان و هم&rlm چنین همراهى کراهت&rlm آمیز برخى از منافقین است. لازم به ذکر است که تعداد اسب&rlm هاى مسلمین در غزوه خندق سى و چند اسب بوده&rlm است. (7)

بنا به گفته واقدى چهار روز پس از حرکت قریش از مکه، سواران خزاعه خبر حرکت احزاب را به پیامبراکرم(ص) رساندند. (8) فاصله میان مکه و مدینه براى سپاهى که با ساز و برگ جنگى حرکت مى&rlm کرد، ده تا دوازده روز راه بوده&rlm است. بنابراین پیامبر اکرم(ص) و مسلمین تنها شش تا هشت روز براى اتخاذ هرگونه تدبیر و تصمیمى فرصت داشته&rlm اند.

تحقیق در مورد گل زینتی

لینک *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه17

فهرست مطالب

شمعد&zwnj انی، گل زینتی

گل سوسن

پامچال

خَرزَهره

دانستنی هایی از گل ها و گیاهان تزئینی

چه مبلغی برای خرید یک گلدان حاضرید بپردازید؟

قیمت گل&zwnj ها و گیاهان بستگی به سرعت رشد و مهارت در پرورش آنها دارد.
گیاهانی که رشد بطئی دارند، گران&zwnj قیمت و بسیاری از گل&zwnj های یک ساله مانند شمعدانی، ارزان&zwnj قیمت هستند. همچنین اندازه و ارتفاع گیاه در قیمت آن بسیار مؤثر است.

خرید گلدان&zwnj های کوچک که محتوی جوانه گیاهان پرارزش است، احتیاج به مهارت، دقت، مواظبت دائم و حوصله و علاقه بیش از حد دارد و گلدان&zwnj های استکانی که بیشتر برای پرورش جوانه&zwnj ها به کار می&zwnj رود، با قیمت ارزان&zwnj تر، تا حدود یک دهم قیمت گلدان بزرگ به فروش می&zwnj رسد و بایستی حداقل ۱۰ تا ۲۰ عدد از آنها را خریداری نمود و پرورش داد تا پس از مدتی تعدادی گل با ارزش به دست آید.
▪ چه مقدار از وقتتان را برای پرورش گل اختصاص می&zwnj دهید؟

بسیاری از گل&zwnj ها در هر شرایطی پرورش می&zwnj یابند و با تغییرات درجه حرارت و رطوبت و کمبود کود و آب مقاومت خوبی از خود نشان می&zwnj دهند. این گیاهان را گیاهان فولادی نام نهاده اند. این گل&zwnj ها با آنکه جان سخت نیستند، در مقابل بی&zwnj مبالاتی و عدم دقت صاحبخانه مقاومت چندانی نشان نمی&zwnj دهند.
اما برخی از گل&zwnj های حساس و زودرنج هستند و احتیاج به مراقبت دائم دارند.
▪ چه اندازه و چه شکلی از گلدان را ترجیح می&zwnj دهید؟

تناسب آپارتمان و موقعیت محل نگهداری گل در انتخاب نوع و